Evidências CIMA: revisões sistemáticas e metanálises em educação

Por Education Division (VPS/SCL/EDU)

O CIMA Evidence reúne os achados de revisões sistemáticas e metanálises sobre o que funciona em educação, compilados pela Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento para a sua plataforma de informação educacional CIMA. Os resultados publicados são organizados de modo que quem formula políticas possa ver, para uma dada intervenção e um dado desfecho, quanta evidência existe e quão sólida ela é.

O que os dados cobrem

São incluídas cinco áreas programáticas: violência contra meninas, prevenção comportamental da violência no contexto escolar, programas escolares de literacia e leitura, programas escolares de matemática e programas escolares de tutoria. Elas se agrupam em dois eixos: Habilidades do Século XXI, Bem-Estar e Clima Escolar, e Qualidade Educacional. Cada intervenção é classificada segundo dimensões como a estratégia educacional, a modalidade de ensino, o nível escolar e a duração da intervenção, e cada resultado é vinculado a um desfecho medido. Os estudos subjacentes foram publicados entre 2004 e 2026 e realizados em mais de 60 países das Américas, Europa, África, Ásia e Oceania; a grande maioria é de 2014 em diante.

O que contém

Quatro tabelas. Mapas de evidências relaciona as intervenções aos desfechos frente aos quais foram medidas e informa o número de estudos por trás de cada par, o rigor dessa evidência e a diferença média padronizada agregada. Mapas de lacunas de evidências conta os estudos disponíveis com confiança baixa, média e alta para cada par intervenção-desfecho, o que revela onde ainda não há síntese. Mapa de calor traz o número de estudos por tema e país. Citações lista os trabalhos subjacentes com seus DOI. Os rótulos das categorias são fornecidos em inglês, espanhol e português.

Como os dados foram coletados

Trata-se de uma síntese secundária e não contém trabalho de campo novo. Os resultados foram extraídos de revisões sistemáticas, metanálises e dos estudos primários que elas abrangem, e depois codificados em uma estrutura comum de temas, agrupamentos, desfechos e dimensões, para que achados de literaturas distintas possam ser comparados lado a lado.

Usos pretendidos

Ministérios da educação e equipes do BID o utilizam para verificar se uma intervenção que estão considerando já foi avaliada, e com que resultado, antes de desenhar um programa. Pesquisadores usam os mapas de lacunas para localizar desfechos que nenhuma revisão abordou ainda, e a lista de citações como porta de entrada para a literatura primária.

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Metadados e uso

Identificador https://doi.org/10.60966/3s86s71h
Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional
Citação

Banco Interamericano de Desenvolvimento (2026). Evidências CIMA: revisões sistemáticas e metanálises em educação. Dados Abertos do BID. https://doi.org/10.60966/3s86s71h

Data de publicação 2026-08-31
Data de modificação 2026-09-01
Tags/Palavras-Chave Educação · Revisão sistemática · Metanálise · Mapa de lacunas de evidências · Intervenções escolares · Letramento e matemática · Tutoria · Violência baseada em gênero
Idioma
  1. Inglês
Cobertura Temporal 2004-2026
País
Argentina
Austrália
Bélgica
Bangladesh
Brasil
Barbados
Canadá
Suíça
Chile
China
Colômbia
Costa Rica
Alemanha
Dinamarca
Espanha
Etiópia
Finlândia
Reino Unido
Grécia
Guatemala
Haiti
Indonésia
Índia
Irlanda
Irã
Israel
Itália
Jamaica
Quênia
Coreia do Sul
Líbano
Líbia
Luxemburgo
México
Malaui
Níger
Países Baixos
Noruega
Nepal
Paquistão
Panamá
Peru
Filipinas
Paraguai
Singapura
El Salvador
Suécia
Tailândia
Turquia
Taiwan
Tanzânia
Uganda
Estados Unidos
Vietnã
Kosovo
África do Sul
Zâmbia
Zimbábue
Região América Latina e Caribe
Publicador
Banco Interamericano de Desenvolvimento
Autor
Banco Interamericano de Desenvolvimento
Tipo de Coleta de Dados Dados Observacionais
Tipo Estatístico Dados de Corte Transversal
Estrutura dos Dados Dados Estruturados
Notas dos Dados

O que é este conjunto de dados?

O CIMA Evidence reúne os achados de revisões sistemáticas e metanálises sobre intervenções educacionais, compilados pela Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento. Ele não publica trabalho de campo próprio: codifica resultados já sintetizados na literatura acadêmica em uma única estrutura comparável, de modo que a evidência por trás de uma dada intervenção e de um dado desfecho possa ser encontrada em um só lugar. Os tamanhos de efeito são os relatados pelas revisões subjacentes, e a ausência de evidências para um par de intervenção e resultado significa que nenhum estudo elegível foi encontrado para ele.

Que temas ele cobre?

Cinco áreas programáticas, agrupadas em dois eixos. Em Habilidades do Século XXI, Bem-Estar e Clima Escolar: violência contra meninas e prevenção comportamental da violência no contexto escolar. Em Qualidade Educacional: programas escolares de literacia e leitura, programas escolares de matemática e programas escolares de tutoria.

O que este conjunto de dados contém?

Quatro tabelas. Mapas de evidências relaciona as intervenções aos desfechos frente aos quais foram medidas e informa o número de estudos, o rigor da evidência e a diferença média padronizada agregada. Mapas de lacunas de evidências conta os estudos disponíveis com confiança baixa, média e alta para cada par intervenção-desfecho. Mapa de calor informa o número de estudos por tema e país. Citações lista os trabalhos subjacentes com seus DOI. Um dicionário de dados descrevendo cada coluna os acompanha.

Que países este conjunto de dados cobre?

A evidência vem de estudos realizados em mais de 60 países das Américas, Europa, África, Ásia e Oceania. Entre os países da América Latina e do Caribe representados estão Argentina, Barbados, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Haiti, Jamaica, México, Panamá, Paraguai e Peru. O alcance global é deliberado: a plataforma atende a formuladores de políticas da América Latina e do Caribe, mas recorre à melhor evidência disponível, onde quer que tenha sido produzida.

Que período este conjunto de dados cobre?

Os estudos subjacentes foram publicados entre 2004 e 2026. A grande maioria é de 2014 em diante, o que reflete o quanto a atividade de revisão sistemática em educação cresceu na última década; alguns estudos fundadores anteriores são mantidos quando uma revisão se apoiou neles.

Como estes dados foram coletados?

Os resultados foram extraídos de revisões sistemáticas, metanálises e dos estudos primários que elas abrangem, e depois codificados em um vocabulário comum de temas, agrupamentos, subagrupamentos, desfechos e dimensões. As tabelas Mapas de evidências e Mapas de lacunas de evidências são armazenadas em formato longo: suas colunas de métricas são reunidas em uma coluna "variable", que nomeia a medida, e uma coluna "value", que a contém.

Como este conjunto de dados pode ser usado?

Ministérios da educação e equipes de projeto podem verificar se uma intervenção que estão considerando já foi avaliada e qual foi o efeito agregado, antes de se comprometerem com um desenho. Pesquisadores podem usar os mapas de lacunas para identificar desfechos que nenhuma revisão abordou ainda, e a tabela de citações como porta de entrada para a literatura primária. Analistas podem filtrar por tema, agrupamento e desfecho para reproduzir as visualizações publicadas na plataforma CIMA.

Em que formato este conjunto de dados está disponível?

Quatro tabelas publicadas no DataStore do BID, navegáveis e filtráveis no portal e baixáveis em CSV, além do dicionário de dados como planilha Excel.

Sob qual licença este conjunto de dados é publicado?

Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Você pode compartilhar e adaptar os dados, inclusive para fins comerciais, desde que dê o crédito apropriado.

Como cito este conjunto de dados?

Banco Interamericano de Desenvolvimento (2026). Evidências CIMA: revisões sistemáticas e metanálises em educação. Dados Abertos do BID.

Arquivos do conjunto de dados

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