Encuesta Longitudinal de Salud y Desarrollo Infantil en Ecuador, Rondas 1-5 (2003-2014)
Metadatos y uso
| Identificador | https://doi.org/10.60966/a16j-sc59 |
|---|---|
| Licencia | Creative Commons Atribución–NoComercial–SinObraDerivada 3.0 IGO |
| Citación |
Araujo, María Caridad, et al. (2020). Encuesta Longitudinal de Salud y Desarrollo Infantil en Ecuador, Rondas 1-5 (2003-2014). Datos Abiertos del BID. https://doi.org/10.60966/a16j-sc59 |
| Fecha de publicación | 2020-06-12 |
| Fecha de modificación | 2026-07-15 |
| Etiquetas/Palabras Clave | Desarrollo Infantil · Salud Infantil |
| Idioma |
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| Cobertura Temporal | 2003-2014 |
| País |
Ecuador
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| Región | América Latina y el Caribe |
| Publicador |
Banco Interamericano de Desarrollo
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| Autor |
Araujo, María Caridad
Schady, Norbert
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| Tipo de Recolección de Datos | Datos de Encuesta |
| Tipo Estadístico | Datos del Panel |
| Estructura de los Datos | Datos Estructurados |
| Notas de datos |
¿Qué mide este conjunto de datos?Este conjunto de datos da seguimiento a cómo evolucionan el desarrollo y la salud infantil en Ecuador, desde la primera infancia hasta la adolescencia. Reúne información sobre cognición, lenguaje, motricidad fina y gruesa, desarrollo socioemocional y aspectos sanitarios decisivos como la nutrición, el crecimiento y la aparición de enfermedades. ¿En qué años se realizó la encuesta?Iniciada en 2003, la encuesta longitudinal contempla cinco seguimientos realizados en 2005, 2008, 2011 y 2014, con lo que cubre más de diez años de observación ininterrumpida. ¿Cuál es el propósito de este conjunto de datos?La encuesta se concibió para detectar las etapas críticas del desarrollo infantil —esos momentos en que se abren las brechas cognitivas, sanitarias y emocionales— y para esclarecer de qué modo esas diferencias repercuten en la vida adulta. De este modo ofrece evidencia útil para diseñar políticas y programas de primera infancia en Ecuador. ¿Quién realizó la encuesta?El estudio estuvo a cargo del Departamento de Investigación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), en alianza con instituciones ecuatorianas, y se cuenta entre los ejercicios longitudinales más completos de la región. ¿Qué tipos de indicadores se incluyen?Entre los indicadores principales se encuentran: ¿Cómo están organizados los datos?Los datos se organizan por ronda de la encuesta y por identificador individual, de manera que cada quien puede enlazar las observaciones de un año a otro. Se incluyen módulos tanto a nivel del niño como a nivel del hogar. ¿Qué pueden hacer los investigadores con estos datos?Con estos datos, los investigadores pueden: ¿Cómo contribuye este conjunto de datos a las políticas?Al aportar evidencia de alcance nacional sobre el desarrollo y la salud infantil en Ecuador, este conjunto de datos facilita la formulación de políticas basadas en datos para fortalecer la educación temprana, la nutrición y el acceso a los servicios de salud. ¿Dónde puedo encontrar la documentación y los libros de códigos?Encontrará documentación detallada en los archivos “Brief Description of Database” y “List of Variables”, donde se explican el diseño de la encuesta, la definición de cada indicador y los instrumentos de medición empleados. ¿Cuál es el estado actual del desarrollo infantil en Ecuador?El conjunto de datos ofrece evidencia longitudinal sobre los resultados de salud y desarrollo infantil entre 2003 y 2014, y pone de relieve la conexión entre la nutrición temprana, el desarrollo cognitivo y los resultados posteriores en la escolaridad y el mercado laboral. ¿Cómo afecta la pobreza a la educación de la primera infancia en Ecuador?La encuesta se diseñó para evaluar el programa de transferencias monetarias Bono de Desarrollo Humano (BDH). Los resultados indican que la disminución de la pobreza lograda mediante el BDH amplió el acceso a los servicios de salud y educación, con efectos sobre los resultados del desarrollo infantil. ¿Cuál es la diferencia entre las tasas de matrícula en educación de la primera infancia en el Ecuador rural y urbano?En sus primeras rondas (2003 y 2005), el conjunto de datos abarcó hogares tanto rurales como urbanos. A partir de 2008 se concentró en los hogares rurales y dejó al descubierto disparidades de acceso y de resultados. ¿Cuáles son las mejores prácticas para implementar programas de desarrollo infantil en el Ecuador rural?Los resultados apuntan a que las intervenciones centradas en la nutrición, la educación de las madres y la estimulación temprana resultan decisivas, dado que los hogares rurales exhibieron brechas persistentes en los resultados de los niños. ¿Cuál es el estado actual y las estadísticas del desarrollo de la primera infancia en Ecuador?El conjunto de datos reúne indicadores pormenorizados del período 2003-2014 —cognición, lenguaje, motricidad y desarrollo socioemocional—, obtenidos con instrumentos de validación internacional adaptados a la realidad ecuatoriana. ¿Cuál es el impacto de la desnutrición crónica en el desarrollo cognitivo de los niños ecuatorianos?La encuesta deja constancia de vínculos sólidos entre la desnutrición en los primeros años y los déficits posteriores en escolaridad y habilidades, en línea con la evidencia internacional. ¿Cómo ha afectado la transferencia monetaria Bono de Desarrollo Humano a los indicadores de salud infantil?La evaluación realizada en 2005 determinó que el BDH mejoró los resultados de salud y nutrición de los hogares beneficiarios y redujo la vulnerabilidad durante la primera infancia. ¿Cuáles son los principales indicadores que utiliza Ecuador para medir el progreso del desarrollo infantil?El conjunto de datos abarca cognición, lenguaje, motricidad fina y gruesa, desarrollo socioemocional y resultados escolares posteriores, todos medidos a través de pruebas estandarizadas. ¿Cuál es la relación entre los niveles de educación materna y los resultados del desarrollo infantil en Ecuador?Los resultados revelan que la educación de la madre es un predictor robusto del desempeño cognitivo y escolar del niño, lo que subraya el peso del capital humano materno. : ¿Cómo inciden la pobreza, el agua, el saneamiento y las condiciones de la vivienda en los resultados de salud infantil en Ecuador?El conjunto de datos incorpora indicadores a nivel de hogar que muestran cómo unas condiciones deficientes de WASH (agua, saneamiento e higiene) se asocian con mayores tasas de desnutrición y con peores resultados de salud en los niños. ¿Cuáles son los riesgos de salud prioritarios para los niños que un trabajador de una ONG internacional debería abordar en el Ecuador rural?El conjunto de datos señala como riesgos prioritarios en los hogares rurales la desnutrición, el retraso en el crecimiento y el limitado acceso a una educación temprana de calidad. |