• https://cima.iadb.org/

Banco Interamericano de Desarrollo (2015). Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA): indicadores educativos para América Latina y el Caribe. Datos Abiertos del BID. https://doi.org/10.60966/x0se6zl1

1. Español

¿Qué es el conjunto de datos de indicadores CIMA?

CIMA es el Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes del Banco Interamericano de Desarrollo, una plataforma de estadísticas educativas comparables para América Latina y el Caribe a cargo de la División de Educación del BID. Este conjunto de datos publica sus indicadores regionales para descarga y reutilización abiertas.

¿Qué mide?

Familias complementarias de indicadores. Una cubre la calidad y la eficiencia educativa: resultados de aprendizaje, cobertura y asistencia escolar, progresión y finalización, y los recursos físicos y financieros de las escuelas. Otra cubre la accesibilidad geográfica: a qué distancia está la población en edad escolar del establecimiento educativo más cercano. Los reportes administrativos nacionales ofrecen el total de estudiantes y de escuelas de cada país, con la fuente de las cifras citada en la fila. Los valores procedentes de encuestas por muestreo llevan error de muestreo, razón por la cual se reportan un error estándar, un coeficiente de variación y un tamaño de muestra junto a la estimación.

¿Qué países se incluyen?

Países de América Latina y el Caribe, entre ellos Argentina, Bahamas, Barbados, Belice, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guyana, Haití, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Surinam, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela. También se reportan agregados regionales y de la OCDE como referencia.

¿Qué período cubre?

Los indicadores de calidad y eficiencia abarcan de 2000 a 2025, aunque la cobertura varía según el país y el indicador, en función de cuándo se levantó cada encuesta o evaluación de base. Los indicadores de accesibilidad geográfica usan 2023 como año de referencia.

¿Cómo se recopilaron los datos?

Los indicadores de calidad y eficiencia se compilan a partir de encuestas socioeconómicas de hogares, evaluaciones internacionales de aprendizaje de gran escala y estadísticas publicadas por organismos internacionales, y luego se armonizan para que los valores sean comparables entre países y a lo largo del tiempo.

¿Cómo se calculan los indicadores de accesibilidad geográfica?

Los tiempos de viaje desde las localidades pobladas hasta el establecimiento educativo más cercano se calculan con el Open Source Routing Machine (OSRM) sobre redes viales de OpenStreetMap, a pie y en transporte motorizado. La exposición poblacional se pondera con estimaciones en grilla de WorldPop y se resume en unidades administrativas de primer y segundo nivel.

¿Cómo se pueden usar los datos?

Para comparar países, para diagnosticar brechas de aprendizaje y de acceso a la escolarización entre zonas urbanas y rurales o entre grupos de ingreso, y para orientar el diseño, el monitoreo y la evaluación de la política y la inversión educativa en la región.

¿En qué formato está disponible?

Como recursos tabulares en el DataStore del portal de Datos Abiertos del BID. Cada recurso se puede previsualizar y filtrar en el navegador, consultar mediante la API del DataStore de CKAN o descargar en formato CSV.

¿Bajo qué licencia se publica?

Bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Se pueden compartir y adaptar los datos, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito correspondiente.

¿Cómo se cita?

Banco Interamericano de Desarrollo. Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA): indicadores educativos para América Latina y el Caribe. Datos Abiertos del BID. La cita completa, con su DOI, aparece en la página del conjunto de datos.