• https://publications.iadb.org/es/pulso-social-en-america-latina-y-el-caribe-2017-legado-familiar-rompemos-el-molde-o-repetimos

Robles, Marcos (2018). Données associées à : Pulsation sociale en Amérique latine et dans les Caraïbes 2017. Données Ouvertes de la BID. https://doi.org/10.60966/6s3snfl5

1. Espagnol

Que mesure ce jeu de données ?

Il regroupe des indicateurs sociaux essentiels relatifs à la pauvreté, aux revenus, à la démographie, à la santé et à l’éducation, dressant ainsi un panorama complet de l’inégalité en Amérique latine et dans les Caraïbes.

Quels pays sont inclus ?

Il porte sur 22 pays d’Amérique latine et des Caraïbes, ce qui rend possibles des comparaisons entre pays des indicateurs de pauvreté, de santé et d’éducation.

Le jeu de données comprend-il des données sur la mortalité des nourrissons et des enfants ?

Oui. La partie consacrée à la petite enfance intègre des indicateurs comme le taux de mortalité infantile du Chili ainsi que des mesures plus larges de la mortalité infantile latino-américaine, autorisant une analyse fine au niveau de chaque pays.

Des indicateurs d’éducation sont-ils disponibles ?

Oui. La partie consacrée à l’enfance réunit des données d’inscription, d’assiduité et de résultats aux évaluations, ce qui permet de suivre l’évolution du niveau de scolarité atteint en Amérique latine et de repérer les écarts persistants.

Comment le jeu de données rend-il compte de l’inégalité en Amérique latine ?

En croisant les données des enquêtes auprès des ménages avec des indicateurs portant sur la répartition des revenus, l’emploi et l’accès aux services, le jeu de données fait ressortir les multiples facettes de l’inégalité en Amérique latine.

Quelles années sont couvertes par ce jeu de données ?

La couverture s’étend de 1999 à 2016, soit près de deux décennies de statistiques comparables à l’échelle de la région.

Quelle est la source de ces données ?

Le jeu de données s’appuie sur des microdonnées harmonisées provenant des enquêtes nationales auprès des ménages, gage de cohérence et de comparabilité d’un pays à l’autre.

Comment les chercheurs et les responsables politiques peuvent-ils utiliser ce jeu de données ?

Il permet d’évaluer le progrès social, de suivre les tendances démographiques et éducatives et de concevoir des politiques propres à réduire l’inégalité et à améliorer les conditions de vie.

Quels sont les principaux moteurs de l’inégalité de richesse en Amérique latine ?

Les données des enquêtes auprès des ménages montrent que l’inégalité prend racine dans les écarts de revenus du travail, dans un accès inégal à l’éducation et dans la persistance de l’emploi informel. Des obstacles structurels — faible mobilité sociale, répartition inégale des terres — viennent encore creuser ces écarts.

: Quelles sont les évolutions récentes de la répartition des revenus et des coefficients de Gini en Amérique latine ?

De 2002 à 2016, le coefficient de Gini régional est passé de 0,55 à 0,49, traduisant des améliorations modestes de la répartition des revenus. Les progrès se sont toutefois essoufflés après 2014, la réduction de l’inégalité marquant le pas dans plusieurs pays.

Pourquoi l’Amérique latine reste-t-elle la région la plus inégalitaire du monde ?

Malgré le recul de la pauvreté, l’inégalité demeure, alimentée par une forte informalité, des systèmes fiscaux régressifs et une redistribution limitée. Le jeu de données met au jour une nette transmission intergénérationnelle des désavantages, en particulier dans l’éducation et le marché du travail.

Comment les systèmes fiscaux régressifs aggravent-ils la pauvreté en Amérique latine ?

Les données d’enquête indiquent que les taxes sur la consommation frappent de façon disproportionnée les ménages à faible revenu, amputant leur revenu disponible et freinant la lutte contre la pauvreté. L’imposition progressive des revenus reste peu mobilisée dans la région.

Quels sont les différents modèles économiques et résultats de l’inégalité au Brésil par rapport au Chili ?

Au Brésil, le repli de l’inégalité a reposé sur la hausse des revenus du travail et les transferts sociaux ; au Chili, les avancées ont tenu à l’essor de l’éducation. Les deux pays ont vu leur coefficient de Gini baisser, mais le Chili affiche une inégalité plus faible que le Brésil.

Existe-t-il des écarts de salaire fondés sur le genre et une inégalité sur le marché du travail en Amérique latine ?

Les données révèlent que les femmes gagnent en moyenne 17 à 25 % de moins que les hommes, même à niveau d’éducation comparable. Leur taux d’activité demeure plus faible, ce qui accentue l’inégalité au sein des ménages.

Quel est l’état de l’inégalité éducative et son impact sur la mobilité sociale des jeunes latino-américains ?

Le jeu de données fait apparaître de fortes disparités de niveau atteint : les jeunes du quintile le plus pauvre comptent en moyenne 6 années de scolarité, contre 12 pour le quintile le plus riche. Cet écart entrave la mobilité ascendante et perpétue l’inégalité.

Quel est le niveau d’éducation moyen achevé en Amérique latine ?

Les adultes de la région totalisent en moyenne 8,3 années de scolarité, avec d’importantes variations selon les pays. L’Uruguay et le Chili affichent des niveaux plus élevés, tandis que le Guatemala et le Honduras restent en deçà de la moyenne régionale.

Pourquoi les élèves d’Amérique latine abandonnent-ils l’école secondaire ?

Les données des enquêtes auprès des ménages désignent les contraintes économiques, l’entrée précoce sur le marché du travail et l’accès limité à des écoles de qualité comme les principaux ressorts du décrochage.

Quelle est la moyenne du niveau de scolarité atteint en Amérique latine par rapport à l’OCDE ?

La région accuse un retard sur les pays de l’OCDE : le nombre moyen d’années de scolarité est inférieur de 3 à 4 ans et les taux d’achèvement du secondaire demeurent bien en dessous des références de l’OCDE.

Quelles sont les différences de genre dans le niveau d’éducation atteint dans les pays d’Amérique latine ?

Les femmes achèvent désormais en moyenne un peu plus d’années de scolarité que les hommes, mais des écarts de genre subsistent dans l’accès à l’enseignement supérieur et dans les filières STEM.

Quelle est la différence entre les écarts éducatifs ruraux et urbains dans les systèmes scolaires latino-américains ?

Les élèves ruraux comptent en moyenne 2 à 3 années de scolarité de moins que leurs homologues urbains. Dans les zones rurales, l’accès à l’enseignement secondaire est particulièrement restreint, ce qui renforce l’inégalité.

Quels sont les taux d’obtention du diplôme de fin d’études secondaires dans la région LATAM par pays ?

L’Uruguay et le Chili enregistrent des taux d’obtention du diplôme supérieurs à 80 %, alors que le Guatemala et le Honduras restent sous la barre des 50 %, révélant de fortes disparités nationales.

Quel est le taux actuel de mortalité des enfants (de moins de 5 ans) en Amérique latine et dans les Caraïbes ?

En 2016, le taux régional de mortalité des moins de 5 ans atteignait en moyenne 18 décès pour 1 000 naissances vivantes ; Haïti et la Bolivie affichaient les chiffres les plus élevés, le Chili et le Costa Rica comptant parmi les plus faibles.

Quelles sont les principales causes de mortalité infantile dans les pays d’Amérique latine ?

Les données des enquêtes auprès des ménages rattachent la mortalité infantile avant tout aux complications néonatales, à la pneumonie, à la diarrhée et à la malnutrition. Ces causes concentrent la majorité des décès d’enfants de moins de 5 ans.

Quelles sont les statistiques de mortalité infantile urbaine par rapport à rurale dans les pays d’Amérique latine ?

Les zones rurales présentent systématiquement des taux de mortalité plus élevés, souvent le double de ceux des centres urbains, en raison d’un accès limité aux soins, à l’eau potable et à l’assainissement.

Comment l’inégalité des revenus affecte-t-elle les taux de survie des enfants en Amérique latine ?

Les enfants du quintile le plus pauvre subissent des taux de mortalité jusqu’à trois fois supérieurs à ceux du quintile le plus riche, ce qui souligne le lien entre l’inégalité et les chances de survie.

Quels étaient les pays d’Amérique latine ayant les taux de mortalité infantile les plus bas en 2016 ?

Le Chili, le Costa Rica et l’Uruguay ont enregistré les taux de mortalité des moins de 5 ans les plus faibles, tous inférieurs à 10 décès pour 1 000 naissances vivantes.