Evidence Maps
Long-format evidence map: one row per topic, intervention grouping, subgrouping and outcome for each metric reported. The variable column names the measure — the number of study-outcome pairs, the share of them rated high rigor on a 0-1 scale, or the pooled standardized mean difference — and the value column holds it. Category labels are carried in English, Spanish and Portuguese.
Main Category (EN)
Main thematic category the evidence belongs to. EN-language value.
Main Category (ES)
Main thematic category the evidence belongs to. ES-language value.
Main Category (PT)
Main thematic category the evidence belongs to. PT-language value.
Topic (EN)
Topic the evidence addresses. EN-language value.
Topic (ES)
Topic the evidence addresses. ES-language value.
Topic (PT)
Topic the evidence addresses. PT-language value.
Grouping (EN)
Intervention characteristic used to group the evidence. EN-language value.
Grouping (ES)
Intervention characteristic used to group the evidence. ES-language value.
Grouping (PT)
Intervention characteristic used to group the evidence. PT-language value.
Subgrouping (EN)
Specific category within the grouping. EN-language value.
Subgrouping (ES)
Specific category within the grouping. ES-language value.
Subgrouping (PT)
Specific category within the grouping. PT-language value.
Outcome (EN)
Outcome area measured by the evidence. EN-language value.
Outcome (ES)
Outcome area measured by the evidence. ES-language value.
Outcome (PT)
Outcome area measured by the evidence. PT-language value.
Variable
Name of the metric reported in this row.
Value
Numeric value of the metric named in the variable column.
Numeric Identifier
Stable integer key for `identifier`. The same value denotes the same identifier across every CIMA evidence table.
Identifier
CIMA identifier for the row, encoding its metric and filters.
Main Category Numeric Id
Stable integer key for `mainen`/`maines`/`mainpt`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Topic Numeric Id
Stable integer key for `topicen`/`topices`/`topicpt`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Grouping Numeric Id
Stable integer key for `groupingen`/`groupinges`/`groupingpt`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Subgrouping Numeric Id
Stable integer key for `subgroupingen`/`subgroupinges`/`subgroupingpt`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Outcome Numeric Id
Stable integer key for `outcomeen`/`outcomees`/`outcomept`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Evidence Gap Maps
Long-format evidence gap map: one row per topic, intervention grouping, student population, outcome and outcome dimension for each rigor level. The variable column names the level — medium or high — and the value column holds the number of study-outcome pairs at it, which may be zero. Outcome dimension is populated for behavioral school-based violence prevention and is blank elsewhere. Category labels are carried in English, Spanish and Portuguese.
Population (EN)
Population studied. EN-language value.
Population (ES)
Population studied. ES-language value.
Population (PT)
Population studied. PT-language value.
Dimension (EN)
Specific dimension within the outcome area. EN-language value.
Dimension (ES)
Specific dimension within the outcome area. ES-language value.
Dimension (PT)
Specific dimension within the outcome area. PT-language value.
Population Numeric Id
Stable integer key for `populationen`/`populationes`/`populationpt`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Dimension Numeric Id
Stable integer key for `dimensionen`/`dimensiones`/`dimensionpt`. Assigned once per unique category value and shared across all topics; unaffected if the category label text changes.
Heatmap
One row per topic and country, giving the number of studies on that topic carried out in that country (ISO 3166-1 alpha-3). The topic and its parent strand are labelled in English, Spanish and Portuguese.
ISO alpha-3 country code
Three-letter ISO 3166-1 alpha-3 country code.
Number of Studies
Number of studies for the country.
Citations
One row per study, topic and country: the study reference (author and year), its DOI, the topic the evidence addresses, and the ISO 3166-1 alpha-3 code of the country the study was carried out in.
Topic
Topic the evidence addresses.
Study
Study reference (author and year).
DOI
Digital Object Identifier of the paper.
CIMA Evidence: Systematic Reviews and Meta-Analyses in Education
Evidencia CIMA: revisiones sistemáticas y metaanálisis en educación
Données probantes CIMA : revues systématiques et méta-analyses en éducation
Evidências CIMA: revisões sistemáticas e metanálises em educação
CIMA Evidence brings together what systematic reviews and meta-analyses have found about what works in education, compiled by the Education Division of the Inter-American Development Bank for its CIMA education information platform. It organizes published findings so that a policymaker can see, for a given intervention and a given outcome, how much evidence exists and how strong it is. ### What the data covers Five program areas are included: violence against girls, behavioral school-based violence prevention, school-based foundational literacy programs, school-based mathematics programs, and school-based tutoring programs. These fall under two strands, XXI Century Skills, Well-Being and School Climate, and Quality Education. Each intervention is classified along dimensions such as education strategy, instruction modality, school level and intervention duration, and each result is tied to a measured outcome. The underlying studies were published between 2004 and 2026 and were carried out in more than 60 countries across the Americas, Europe, Africa, Asia and Oceania; the great majority appeared from 2014 onward. ### What it contains Four tables. Evidence Maps pairs interventions with the outcomes they were measured against and reports the number of studies behind each pairing, the rigor of that evidence and the pooled standardized mean difference. Evidence Gap Maps counts the studies available at low, medium and high confidence for each intervention-outcome pair, which is what exposes where no synthesis yet exists. The Heatmap gives the number of studies per topic and country. Citations lists the underlying papers with their DOIs. Category labels are carried in English, Spanish and Portuguese throughout. ### How the data was collected This is a secondary synthesis and contains no new fieldwork. Results were extracted from published systematic reviews, meta-analyses and the primary studies they cover, then coded into a common structure of topics, groupings, outcomes and dimensions so that findings from different literatures can be compared side by side. ### Intended uses Education ministries and IDB teams use it to check whether an intervention they are considering has already been evaluated, and with what result, before designing a program. Researchers use the gap maps to locate outcomes that no review has yet addressed, and the citation list as an entry point into the primary literature.
CIMA Evidence reúne los hallazgos de las revisiones sistemáticas y los metaanálisis sobre qué funciona en educación, compilados por la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo para su plataforma de información educativa CIMA. Organiza los resultados publicados de modo que quien formula políticas pueda ver, para una intervención y un desenlace determinados, cuánta evidencia existe y qué tan sólida es. ### Qué cubren los datos Se incluyen cinco áreas programáticas: violencia hacia las niñas, prevención conductual de la violencia escolar, programas escolares de lectura y escritura, programas escolares de matemáticas y programas escolares de tutorías. Estas se agrupan en dos ejes: Habilidades del Siglo XXI, Bienestar y Clima Escolar, y Calidad Educativa. Cada intervención se clasifica según dimensiones como la estrategia educativa, la modalidad de instrucción, el nivel escolar y la duración de la intervención, y cada resultado se vincula a un desenlace medido. Los estudios subyacentes se publicaron entre 2004 y 2026 y se realizaron en más de 60 países de América, Europa, África, Asia y Oceanía; la gran mayoría es de 2014 en adelante. ### Qué contiene Cuatro tablas. Mapas de evidencia vincula las intervenciones con los desenlaces frente a los que fueron medidas e informa el número de estudios que respalda cada par, el rigor de esa evidencia y la diferencia de medias estandarizada agrupada. Mapas de brechas de evidencia cuenta los estudios disponibles con confianza baja, media y alta para cada par intervención-desenlace, que es lo que revela dónde aún no existe síntesis. Mapa de calor da el número de estudios por tema y país. Citas lista los trabajos subyacentes con sus DOI. Las etiquetas de las categorías se ofrecen en inglés, español y portugués. ### Cómo se recopilaron los datos Se trata de una síntesis secundaria y no contiene trabajo de campo nuevo. Los resultados se extrajeron de revisiones sistemáticas, metaanálisis y los estudios primarios que estos abarcan, y luego se codificaron en una estructura común de temas, agrupaciones, desenlaces y dimensiones para que hallazgos de literaturas distintas puedan compararse lado a lado. ### Usos previstos Los ministerios de educación y los equipos del BID lo usan para verificar si una intervención que están considerando ya fue evaluada, y con qué resultado, antes de diseñar un programa. Los investigadores usan los mapas de brechas para localizar desenlaces que ninguna revisión ha abordado todavía, y el listado de citas como puerta de entrada a la literatura primaria.
CIMA Evidence rassemble les résultats des revues systématiques et des méta-analyses sur ce qui fonctionne en éducation, compilés par la Division de l'éducation de la Banque Interaméricaine de Développement pour sa plateforme d'information éducative CIMA. Les résultats publiés y sont organisés de sorte qu'un décideur puisse voir, pour une intervention et un effet donnés, quelle quantité de données probantes existe et quelle en est la solidité. ### Ce que couvrent les données Cinq domaines de programmes sont couverts : la violence à l'égard des filles, la prévention comportementale de la violence en milieu scolaire, les programmes scolaires de lecture et d'écriture, les programmes scolaires de mathématiques et les programmes scolaires de tutorat. Ils relèvent de deux axes : Compétences du XXIe siècle, bien-être et climat scolaire, et Qualité de l'éducation. Chaque intervention est classée selon des dimensions telles que la stratégie éducative, la modalité d'enseignement, le niveau scolaire et la durée de l'intervention, et chaque résultat est rattaché à un effet mesuré. Les études sous-jacentes ont été publiées entre 2004 et 2026 et menées dans plus de 60 pays d'Amérique, d'Europe, d'Afrique, d'Asie et d'Océanie ; la grande majorité date de 2014 ou après. ### Ce qu'il contient Quatre tableaux. Cartographies des données probantes relie les interventions aux effets sur lesquels elles ont été mesurées et indique le nombre d'études derrière chaque appariement, la rigueur de ces données et la différence moyenne standardisée agrégée. Cartographies des lacunes compte les études disponibles avec un niveau de confiance faible, moyen et élevé pour chaque couple intervention-effet, ce qui révèle les domaines où aucune synthèse n'existe encore. Carte thermique donne le nombre d'études par thème et par pays. Citations répertorie les travaux sous-jacents avec leurs DOI. Les libellés des catégories sont fournis en anglais, en espagnol et en portugais. ### Comment les données ont été collectées Il s'agit d'une synthèse secondaire, qui ne contient aucun travail de terrain nouveau. Les résultats ont été extraits de revues systématiques, de méta-analyses et des études primaires qu'elles couvrent, puis codés dans une structure commune de thèmes, de regroupements, d'effets et de dimensions afin que des résultats issus de littératures différentes puissent être comparés. ### Utilisations prévues Les ministères de l'éducation et les équipes de la BID s'en servent pour vérifier si une intervention envisagée a déjà été évaluée, et avec quel résultat, avant de concevoir un programme. Les chercheurs utilisent les cartographies des lacunes pour repérer les effets qu'aucune revue n'a encore traités, et la liste des citations comme point d'entrée dans la littérature primaire.
O CIMA Evidence reúne os achados de revisões sistemáticas e metanálises sobre o que funciona em educação, compilados pela Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento para a sua plataforma de informação educacional CIMA. Os resultados publicados são organizados de modo que quem formula políticas possa ver, para uma dada intervenção e um dado desfecho, quanta evidência existe e quão sólida ela é. ### O que os dados cobrem São incluídas cinco áreas programáticas: violência contra meninas, prevenção comportamental da violência no contexto escolar, programas escolares de literacia e leitura, programas escolares de matemática e programas escolares de tutoria. Elas se agrupam em dois eixos: Habilidades do Século XXI, Bem-Estar e Clima Escolar, e Qualidade Educacional. Cada intervenção é classificada segundo dimensões como a estratégia educacional, a modalidade de ensino, o nível escolar e a duração da intervenção, e cada resultado é vinculado a um desfecho medido. Os estudos subjacentes foram publicados entre 2004 e 2026 e realizados em mais de 60 países das Américas, Europa, África, Ásia e Oceania; a grande maioria é de 2014 em diante. ### O que contém Quatro tabelas. Mapas de evidências relaciona as intervenções aos desfechos frente aos quais foram medidas e informa o número de estudos por trás de cada par, o rigor dessa evidência e a diferença média padronizada agregada. Mapas de lacunas de evidências conta os estudos disponíveis com confiança baixa, média e alta para cada par intervenção-desfecho, o que revela onde ainda não há síntese. Mapa de calor traz o número de estudos por tema e país. Citações lista os trabalhos subjacentes com seus DOI. Os rótulos das categorias são fornecidos em inglês, espanhol e português. ### Como os dados foram coletados Trata-se de uma síntese secundária e não contém trabalho de campo novo. Os resultados foram extraídos de revisões sistemáticas, metanálises e dos estudos primários que elas abrangem, e depois codificados em uma estrutura comum de temas, agrupamentos, desfechos e dimensões, para que achados de literaturas distintas possam ser comparados lado a lado. ### Usos pretendidos Ministérios da educação e equipes do BID o utilizam para verificar se uma intervenção que estão considerando já foi avaliada, e com que resultado, antes de desenhar um programa. Pesquisadores usam os mapas de lacunas para localizar desfechos que nenhuma revisão abordou ainda, e a lista de citações como porta de entrada para a literatura primária.
Observational Data
Datos Observacionales
Données d'observation
### What is this dataset? CIMA Evidence brings together the findings of systematic reviews and meta-analyses on education interventions, compiled by the Education Division of the Inter-American Development Bank. It publishes no new fieldwork of its own: it codes results that have already been synthesized in the academic literature into a single comparable structure, so the evidence behind a given intervention and a given outcome can be found in one place. Effect sizes are those reported by the underlying reviews, and the absence of evidence for an intervention-outcome pair means no qualifying study was found for it. ### What topics does it cover? Five program areas, grouped into two strands. Under XXI Century Skills, Well-Being and School Climate: violence against girls, and behavioral school-based violence prevention. Under Quality Education: school-based foundational literacy programs, school-based mathematics programs, and school-based tutoring programs. ### What does this dataset contain? Four tables. Evidence Maps pairs interventions with the outcomes they were measured against and reports the number of studies, the rigor of the evidence and the pooled standardized mean difference. Evidence Gap Maps counts the studies available at low, medium and high confidence for each intervention-outcome pair. The Heatmap reports the number of studies per topic and country. Citations lists the underlying papers with their DOIs. A data dictionary workbook describing every column accompanies them. ### Which countries are covered by this dataset? The evidence comes from studies conducted in more than 60 countries across the Americas, Europe, Africa, Asia and Oceania. Latin American and Caribbean countries represented include Argentina, Barbados, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Haiti, Jamaica, Mexico, Panama, Paraguay and Peru. The global reach is deliberate: the platform serves Latin American and Caribbean policymakers, but it draws on the best available evidence wherever it was produced. ### What time period does this dataset cover? The underlying studies were published between 2004 and 2026. The large majority date from 2014 onward, reflecting how much systematic review activity in education has grown over the last decade; a small number of earlier foundational studies are retained where a review relied on them. ### How was this data collected? Results were extracted from published systematic reviews, meta-analyses and the primary studies they cover, then coded into a shared vocabulary of topics, groupings, subgroupings, outcomes and dimensions. The Evidence Maps and Evidence Gap Maps tables are stored in long format: their metric columns are collapsed into a "variable" column naming the measure and a "value" column holding it. ### How can this dataset be used? Education ministries and project teams can check whether an intervention they are considering has been evaluated and what the pooled effect was, before committing to a design. Researchers can use the gap maps to identify outcomes that no review has yet addressed, and the citation table as an entry point into the primary literature. Analysts can filter by topic, grouping and outcome to reproduce the views published on the CIMA platform. ### In what format is this dataset available? Four tables published to the IDB DataStore, browsable and filterable in the portal and downloadable as CSV, plus the data dictionary as an Excel workbook. ### Under what license is this dataset published? Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). You may share and adapt the data, including for commercial purposes, provided you give appropriate credit. ### How do I cite this dataset? Inter-American Development Bank (2026). CIMA Evidence: Systematic Reviews and Meta-Analyses in Education. IDB Open Data.
### ¿Qué es este conjunto de datos? CIMA Evidence reúne los hallazgos de revisiones sistemáticas y metaanálisis sobre intervenciones educativas, compilados por la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo. No publica trabajo de campo propio: codifica resultados ya sintetizados en la literatura académica en una única estructura comparable, de modo que la evidencia detrás de una intervención y un desenlace determinados pueda encontrarse en un solo lugar. Los tamaños de efecto son los que reportan las revisiones subyacentes, y la ausencia de evidencia para un par de intervención y resultado significa que no se encontró ningún estudio que cumpliera los criterios. ### ¿Qué temas cubre? Cinco áreas programáticas agrupadas en dos ejes. En Habilidades del Siglo XXI, Bienestar y Clima Escolar: violencia hacia las niñas y prevención conductual de la violencia escolar. En Calidad Educativa: programas escolares de lectura y escritura, programas escolares de matemáticas y programas escolares de tutorías. ### ¿Qué contiene este conjunto de datos? Cuatro tablas. Mapas de evidencia vincula las intervenciones con los desenlaces frente a los que fueron medidas e informa el número de estudios, el rigor de la evidencia y la diferencia de medias estandarizada agrupada. Mapas de brechas de evidencia cuenta los estudios disponibles con confianza baja, media y alta para cada par intervención-desenlace. Mapa de calor informa el número de estudios por tema y país. Citas lista los trabajos subyacentes con sus DOI. Las acompaña un diccionario de datos que describe cada columna. ### ¿Qué países cubre este conjunto de datos? La evidencia proviene de estudios realizados en más de 60 países de América, Europa, África, Asia y Oceanía. Entre los países de América Latina y el Caribe representados están Argentina, Barbados, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Haití, Jamaica, México, Panamá, Paraguay y Perú. El alcance global es deliberado: la plataforma sirve a quienes formulan políticas en América Latina y el Caribe, pero recurre a la mejor evidencia disponible sin importar dónde se haya producido. ### ¿Qué período cubre este conjunto de datos? Los estudios subyacentes se publicaron entre 2004 y 2026. La gran mayoría es de 2014 en adelante, lo que refleja cuánto ha crecido la actividad de revisión sistemática en educación durante la última década; se conservan algunos estudios fundacionales anteriores cuando una revisión se apoyó en ellos. ### ¿Cómo se recopilaron estos datos? Los resultados se extrajeron de revisiones sistemáticas, metaanálisis y los estudios primarios que estos abarcan, y luego se codificaron en un vocabulario común de temas, agrupaciones, subagrupaciones, desenlaces y dimensiones. Las tablas Mapas de evidencia y Mapas de brechas de evidencia se almacenan en formato largo: sus columnas de métricas se colapsan en una columna "variable" que nombra la medida y una columna "value" que la contiene. ### ¿Cómo se puede usar este conjunto de datos? Los ministerios de educación y los equipos de proyecto pueden verificar si una intervención que están considerando ha sido evaluada y cuál fue el efecto agregado, antes de comprometerse con un diseño. Los investigadores pueden usar los mapas de brechas para identificar desenlaces que ninguna revisión ha abordado aún, y la tabla de citas como puerta de entrada a la literatura primaria. Quienes analizan datos pueden filtrar por tema, agrupación y desenlace para reproducir las vistas publicadas en la plataforma CIMA. ### ¿En qué formato está disponible este conjunto de datos? Cuatro tablas publicadas en el DataStore del BID, navegables y filtrables en el portal y descargables en CSV, más el diccionario de datos como libro de Excel. ### ¿Bajo qué licencia se publica este conjunto de datos? Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Puede compartir y adaptar los datos, incluso con fines comerciales, siempre que dé el crédito correspondiente. ### ¿Cómo cito este conjunto de datos? Banco Interamericano de Desarrollo (2026). Evidencia CIMA: revisiones sistemáticas y metaanálisis en educación. Datos Abiertos del BID.
### Qu'est-ce que ce jeu de données ? CIMA Evidence rassemble les résultats de revues systématiques et de méta-analyses portant sur les interventions éducatives, compilés par la Division de l'éducation de la Banque Interaméricaine de Développement. Il ne publie aucun travail de terrain qui lui soit propre : il code des résultats déjà synthétisés dans la littérature académique dans une structure unique et comparable, afin que les données probantes relatives à une intervention et à un effet donnés se trouvent au même endroit. Les tailles d'effet sont celles rapportées par les revues sous-jacentes, et l'absence de preuves pour un couple intervention-résultat signifie qu'aucune étude admissible n'a été trouvée pour ce couple. ### Quels thèmes couvre-t-il ? Cinq domaines de programmes, regroupés en deux axes. Sous Compétences du XXIe siècle, bien-être et climat scolaire : la violence à l'égard des filles et la prévention comportementale de la violence en milieu scolaire. Sous Qualité de l'éducation : les programmes scolaires de lecture et d'écriture, les programmes scolaires de mathématiques et les programmes scolaires de tutorat. ### Que contient ce jeu de données ? Quatre tableaux. Cartographies des données probantes relie les interventions aux effets sur lesquels elles ont été mesurées et indique le nombre d'études, la rigueur des données et la différence moyenne standardisée agrégée. Cartographies des lacunes compte les études disponibles avec un niveau de confiance faible, moyen et élevé pour chaque couple intervention-effet. Carte thermique indique le nombre d'études par thème et par pays. Citations répertorie les travaux sous-jacents avec leurs DOI. Un dictionnaire de données décrivant chaque colonne les accompagne. ### Quels pays sont couverts par ce jeu de données ? Les données probantes proviennent d'études menées dans plus de 60 pays d'Amérique, d'Europe, d'Afrique, d'Asie et d'Océanie. Parmi les pays d'Amérique latine et des Caraïbes représentés figurent l'Argentine, la Barbade, le Brésil, le Chili, la Colombie, le Costa Rica, El Salvador, le Guatemala, Haïti, la Jamaïque, le Mexique, le Panama, le Paraguay et le Pérou. Cette portée mondiale est délibérée : la plateforme s'adresse aux décideurs d'Amérique latine et des Caraïbes, mais s'appuie sur les meilleures données disponibles, où qu'elles aient été produites. ### Quelle période ce jeu de données couvre-t-il ? Les études sous-jacentes ont été publiées entre 2004 et 2026. La grande majorité date de 2014 ou après, ce qui reflète la croissance de l'activité de revue systématique en éducation au cours de la dernière décennie ; quelques études fondatrices antérieures sont conservées lorsqu'une revue s'est appuyée sur elles. ### Comment ces données ont-elles été collectées ? Les résultats ont été extraits de revues systématiques, de méta-analyses et des études primaires qu'elles couvrent, puis codés dans un vocabulaire commun de thèmes, de regroupements, de sous-regroupements, d'effets et de dimensions. Les tableaux Cartographies des données probantes et Cartographies des lacunes sont stockés en format long : leurs colonnes de mesures sont regroupées dans une colonne « variable » qui nomme la mesure et une colonne « value » qui la contient. ### Comment ce jeu de données peut-il être utilisé ? Les ministères de l'éducation et les équipes de projet peuvent vérifier si une intervention envisagée a été évaluée et quel en a été l'effet agrégé, avant de s'engager dans une conception. Les chercheurs peuvent utiliser les cartographies des lacunes pour repérer les effets qu'aucune revue n'a encore traités, et le tableau des citations comme point d'entrée dans la littérature primaire. Les analystes peuvent filtrer par thème, regroupement et effet pour reproduire les vues publiées sur la plateforme CIMA. ### Sous quel format ce jeu de données est-il disponible ? Quatre tableaux publiés dans le DataStore de la BID, consultables et filtrables dans le portail et téléchargeables au format CSV, ainsi que le dictionnaire de données sous forme de classeur Excel. ### Sous quelle licence ce jeu de données est-il publié ? Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Vous pouvez partager et adapter les données, y compris à des fins commerciales, à condition d'en créditer la source. ### Comment citer ce jeu de données ? Banque Interaméricaine de Développement (2026). Données probantes CIMA : revues systématiques et méta-analyses en éducation. Données Ouvertes de la BID.
### O que é este conjunto de dados? O CIMA Evidence reúne os achados de revisões sistemáticas e metanálises sobre intervenções educacionais, compilados pela Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento. Ele não publica trabalho de campo próprio: codifica resultados já sintetizados na literatura acadêmica em uma única estrutura comparável, de modo que a evidência por trás de uma dada intervenção e de um dado desfecho possa ser encontrada em um só lugar. Os tamanhos de efeito são os relatados pelas revisões subjacentes, e a ausência de evidências para um par de intervenção e resultado significa que nenhum estudo elegível foi encontrado para ele. ### Que temas ele cobre? Cinco áreas programáticas, agrupadas em dois eixos. Em Habilidades do Século XXI, Bem-Estar e Clima Escolar: violência contra meninas e prevenção comportamental da violência no contexto escolar. Em Qualidade Educacional: programas escolares de literacia e leitura, programas escolares de matemática e programas escolares de tutoria. ### O que este conjunto de dados contém? Quatro tabelas. Mapas de evidências relaciona as intervenções aos desfechos frente aos quais foram medidas e informa o número de estudos, o rigor da evidência e a diferença média padronizada agregada. Mapas de lacunas de evidências conta os estudos disponíveis com confiança baixa, média e alta para cada par intervenção-desfecho. Mapa de calor informa o número de estudos por tema e país. Citações lista os trabalhos subjacentes com seus DOI. Um dicionário de dados descrevendo cada coluna os acompanha. ### Que países este conjunto de dados cobre? A evidência vem de estudos realizados em mais de 60 países das Américas, Europa, África, Ásia e Oceania. Entre os países da América Latina e do Caribe representados estão Argentina, Barbados, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Haiti, Jamaica, México, Panamá, Paraguai e Peru. O alcance global é deliberado: a plataforma atende a formuladores de políticas da América Latina e do Caribe, mas recorre à melhor evidência disponível, onde quer que tenha sido produzida. ### Que período este conjunto de dados cobre? Os estudos subjacentes foram publicados entre 2004 e 2026. A grande maioria é de 2014 em diante, o que reflete o quanto a atividade de revisão sistemática em educação cresceu na última década; alguns estudos fundadores anteriores são mantidos quando uma revisão se apoiou neles. ### Como estes dados foram coletados? Os resultados foram extraídos de revisões sistemáticas, metanálises e dos estudos primários que elas abrangem, e depois codificados em um vocabulário comum de temas, agrupamentos, subagrupamentos, desfechos e dimensões. As tabelas Mapas de evidências e Mapas de lacunas de evidências são armazenadas em formato longo: suas colunas de métricas são reunidas em uma coluna "variable", que nomeia a medida, e uma coluna "value", que a contém. ### Como este conjunto de dados pode ser usado? Ministérios da educação e equipes de projeto podem verificar se uma intervenção que estão considerando já foi avaliada e qual foi o efeito agregado, antes de se comprometerem com um desenho. Pesquisadores podem usar os mapas de lacunas para identificar desfechos que nenhuma revisão abordou ainda, e a tabela de citações como porta de entrada para a literatura primária. Analistas podem filtrar por tema, agrupamento e desfecho para reproduzir as visualizações publicadas na plataforma CIMA. ### Em que formato este conjunto de dados está disponível? Quatro tabelas publicadas no DataStore do BID, navegáveis e filtráveis no portal e baixáveis em CSV, além do dicionário de dados como planilha Excel. ### Sob qual licença este conjunto de dados é publicado? Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Você pode compartilhar e adaptar os dados, inclusive para fins comerciais, desde que dê o crédito apropriado. ### Como cito este conjunto de dados? Banco Interamericano de Desenvolvimento (2026). Evidências CIMA: revisões sistemáticas e metanálises em educação. Dados Abertos do BID.
Education Division (VPS/SCL/EDU)
Structured Data
Datos Estructurados
Données Structurées
Cross-sectional Data
Datos de Corte Transversal
Données Transversales
Latin America and the Caribbean
América Latina y el Caribe
Amérique Latine et Caraïbes
Education
Educación
Éducation
Systematic review
Meta-analysis
Evidence gap map
School-based interventions
Literacy and numeracy
Tutoring
Gender-based violence
Revisión sistemática
Metaanálisis
Mapa de brechas de evidencia
Intervenciones escolares
Lectoescritura y matemáticas
Tutorías
Violencia de género
Revue systématique
Méta-analyse
Carte des lacunes de données probantes
Interventions en milieu scolaire
Littératie et numératie
Tutorat
Violence fondée sur le genre
Educação
Revisão sistemática
Metanálise
Mapa de lacunas de evidências
Intervenções escolares
Letramento e matemática
Tutoria
Violência baseada em gênero
Inter-American Development Bank
Banco Interamericano de Desarrollo
Banque Interaméricaine de Développement
Banco Interamericano de Desenvolvimento